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    调动多种感官 感受语言 习得语言——记低段第三次教研活动
    信息来源:未知  ‖  发稿作者:admin   ‖  发布时间:2019-04-12 22:33  ‖  查看次  ‖  
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    12月16日上午,低段语文教研组开展了一次组内活动,由叶欣怡老师执教《项链》。

    叶老师在字词教学中,由“蓝”字引出“草字头”的意思,以及其他草字头的字,有引出叠词“蓝蓝的”,通过多种形式,让孩子们读好叠词和长句子,目标落实得十分扎实。

    接着,叶老师又让孩子们数一数第一自然段的句子,找一找每句句子写了什么。这时,叶老师出示了大海、沙滩的图片,浪花的视频,调动了孩子们的多种感官去感受海边的美丽风光。最后说一说、读一读大海、沙滩、浪花分别是怎样的。在叶老师的指导下,孩子们的朗读仿佛一下让我们去到了海边,十分动听。

    课后,组内的老师们进行了讨论,认为在阅读教学中,每一个目标的落实,需要设计的环节是层次明确,并层层深入,由浅入深,由易到难的。在低段教学中,要以文本的内容为依附,引导孩子们去关注语言,并能运用文本中习得的语言,联系生活中的经验,学会去表达自己的感受。



                  
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