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    “自主、开放、生本”——记江北区中心小学数学教研活动
    信息来源:未知  ‖  发稿作者:admin   ‖  发布时间:2019-01-29 16:27  ‖  查看次  ‖  
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     近期,江北区中心小学数学组以“小学数学自主学习教学策略研究”为主题,开展了系列教研活动,邀请了市教研员陈霞芬老师指导课堂教学,并向沈阳校长研修班的校长们进行了教研活动展示。



    活动一:专家引领,打造自主课堂。


     111日,数学组开展了研课活动,由杨昌朗老师执教《集合》一课,徐惠娜老师执教《神奇的莫比乌斯圈》一课,市教研陈霞芬老师莅临指导。



     课后,陈老师对两堂课的教学进行了精彩的点评,提出了宝贵的意见。陈老师指出:《集合》一课要找准学生的起点在哪里?从学生的实际出发展开教学,建议老师对学生进行前测,从前测生成展开课堂教学,营造出自主学习的课堂氛围。《神奇的莫比乌斯圈》一课要体现数学味,让学生开展问题驱动式操作,边动手边思考,主动探索莫比乌斯圈的神奇之处。陈老师的建议让两位上课老师豁然开朗。


    活动二:主题教研,齐交流共发展。


    11月9日,数学组再次齐聚一堂,还迎来了沈阳名校长研修班的校长们观摩指导。教研活动由教导主任戚旭燕老师主持,中段教研组的杨昌朗、徐惠娜老师进行课堂展示,高段教研组徐健、潘丽霞老师和低段教研组施盈盈、袁莉莉老师进行了主题评价和观点分享。这种主题研讨、人人参与的教研活动得到了在座校长们的充分肯定,他们纷纷表示这样的教研活动教有所得、研有所获,能真正对自己的课堂教学有所帮助,达到互相借鉴,共同提升的目的。



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    课堂展示
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    主题研讨
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    杨昌朗老师  课后反思


     课堂的结束不是培养人的结束。 学生核心素养的培养非一朝一夕之力,这就要求教师能知晓教材背后的东西,透过知识层面看到背后的基本思想方法、思维模式,同时要继续深度研究学生,基于儿童视角全面关注学生的成长需求。特别是数学广角的内容,很容易被大家忽略。需要将这种思想和方法进行进一步练习和研讨,持续延伸到孩子的整个学习之中。

    徐惠娜老师  课后反思


     从数学游戏中让孩子们自主快乐地学习,感受数学之美,凸显自主合作探究式学习,使学生在玩中学,做中学,思中学,合作中学,获得学习的乐趣,体会数学来源于生活并用于生活的理念。同时,由神奇的乌斯带让我们联想到古代的太极图,感受到古代文化博大精深的,受到强烈的文化渊源的震慑。

     徐   健老师  观点报告


     数学游戏一般是把教学内容,尤其是教学的重点、难点与儿童喜闻乐见的游戏形式有机结合在一起而形成的。在我们的人教版数学教材中明确出现数学游戏这个版块内容的有13个,为学生动手、动口、动脑多种感官参与学习活动创设了最佳情境,我们应将数学游戏适当安排在教学过程中,以激发学生的学习兴趣,促使学生高效地完成学习任务,同时渗透品德教育,培养学生良好的学习习惯,使智力和非智力品质得到协调发展,充分发挥教材中数学游戏的各种功能。

    施盈盈老师  观点报告


     我认为教学应以学生的经验而展开。以《集合》一课为例,我们对学生进行了教学前测来了解学情,为上课教师教学内容的取舍,教学方法的选择以及教学起点的确定等指明了基本方向;课后还对学生进行后测,并加以分析,使我们知晓教学达成的效果,并促进教后反思,为后继教学的预设和调整奠定了基础。综合以上的分析,我们提出了三点教学策略。1:重视学生的已有基础,将自主探索与接受学习有机结合。2.利用直观的数形结合,帮助学生感悟集合思想。3.提供丰富的练习内容,有层次地渗透集合知识。

    潘丽霞老师  主题评课


     徐老师的课趣味性浓、操作性强、充分发挥了学生的自主探究能力,体现了本次教研活动的主题。徐老师从以下四个方面展开探索:1.普通圈与莫比乌斯圈的不同。2.为什么只有一个面?3.剪二分之一处。4.剪三分之一处。在每一个环节的教学中都有浓浓的思考味,如果步子迈得更大一点,更开放一些,可能会有意想不到的收获。

    袁莉莉老师  主题评课


     杨老师充分了解学生的学习起点,灵活处理教材内容,以学生为主体,以教师为主导,放手又有效的调控教学,让课堂活而不乱。在列式解决问题这个环节中,老师给了学生充分的时间展示多种算法,并且把韦恩图和算式有机地结合在一起,从而使“数”与“形”各展其长,优势互补,使逻辑思维与形象思维完美的统一起来。课尾,老师设计了一道开放题,这是一道一题多解,是对学生综合能力的检验。整节课,杨老师让学生充分积极地参与到数学学习活动中,构建了一个生动、活动、主动、能动的数学新课堂。




    包容    阳光    卓越

    Tolerant  Outgoing  Excellent

    撰稿:徐霞霞

    编辑:马剑平

    审稿:戚旭燕




                  
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