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    送教促交流 互动共成长 —— 记数学高段教研组和怡江小学联合
    信息来源:未知  ‖  发稿作者:admin   ‖  发布时间:2019-04-23 20:15  ‖  查看次  ‖  
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    为提高区学校均衡发展水平,加强区内学校学习交流,促进教师的专业成长,1月3日下午江北区教研员王晓东老师带领着江北中心小学的数学教师团队来到怡江小学开展联合教研活动,两校教师齐聚一堂,观摩了由江北中心小学骨干教师潘丽霞老师和怡江小学徐伟文老师执教的两节三年级数学课《数学广角——集合》。


    潘老师从我校“金秋艺术节”这一学生熟悉的生活情景引入,通过简短谈话开门见山地提出一共有几个人参加活动?在课堂中潘老师大胆放手,学生在实践、探索与交流的数学活动过程中,经历集合图产生的过程。潘老师又引导着学生用规范的语言来表达集合圈各部分的含义,最后通过玩游戏,让学生充分感知和体验韦恩图的作用,把抽象问题具体化,使得解决问题变得简便易懂。整堂课潘老师从引导学生用集合圈表示到算式表达无不渗透了数形结合的思想。学生静心品味着集合圈(韦恩图)的历史,从而深刻感悟到数学文化之美。



     徐老师则放手让学生自己选择喜欢的方法去进行整理。在展示环节,学生的方法百花齐放,徐老师结合学生的研究成果逐一展示,既肯定了学生多样化的解题思路,又重点讲解了集合思想。




     课后老师们对两节课进行了研讨,潘老师和徐老师分别从自己的教学疑惑、流程安排、设计意图进行了阐述和反思,备课组成员进行了发言。



     区名师陈寒琼老师立足新老教材从如何准确定位教学目标展开话题,从解题过程的对比、思维引导的对比、问题情境的对比等方面解答了老师们研讨时提出的困惑,在传授经验的过程中,老师们体会到了要上好一堂课不仅仅是备课这么简单,还需要读懂学情、读懂教材。



     区教研员王晓东老师对本次活动给予充分肯定,并提出上课要立足根本,抛去课堂浮于表面的华丽,对待教学要有刨根问底的精神,抓住教材实质。从认识、理解、掌握这三个技能要求来判断一名老师是否扎实地上好了一堂课。



    本次活动在愉快的气氛中结束了,但骨干教师带来的精彩课堂、老师们的互动研讨及专家的专业引领,使参加活动的老师收获满满,久久回味!






    包容    阳光    卓越

    Tolerant  Outgoing  Excellent

    撰稿:徐   健

    编辑:马剑平

    审稿:戚旭燕




                  
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